“新教育”初中缔造完美教室探讨

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摘要：在新教育理念的指导下，初中学校应积极开展缔造完美教室工作，进而为初中学生创造有利的学习环境，提高学生的综合素养水平。教室是学生在校期间最为重要的场所，通过缔造完美

在新教育理念的指导下，初中学校应积极开展缔造完美教室工作，进而为初中学生创造有利的学习环境，提高学生的综合素养水平。教室是学生在校期间最为重要的场所，通过缔造完美教室，可以为学校师生提供快乐学习、幸福生活的平台，演绎教育创造的传奇。要实现缔造完美教室的目标，要以新教育为重要指导方向，进而确立完美教室的目标，从环境、制度、管理等方面着手，倡导师生的共同参与和共同体验，以此完成完美教室的缔造。

一、初中缔造完美教室的准备阶段

首先，学校组织教师开展关于“缔造完美教室主题内容学习”的会议，既增强教室对缔造完美教室的认识，又可以传授教师以专业技能，使之能够为促进缔造完美教室活动开展贡献力量。该过程中，学校领导可以为教师创造案例学习的机会，使之能够进一步走近完美教室，以增强教师的感悟和体验。其次，积极为教师推荐相关网站、书籍、文章等，鼓励教师积极学习“缔造完美教室”的理论内容，同时倡导教师激发自我的创新意识，在结合初中教育实际的基础上，创建有特色的缔造完美教室计划。最后，前期准备工作完成后，鼓励教师拟定“缔造完美教室”的规划，并将筹备工作内容细化，为实施奠定基础[1]。

二、初中缔造完美教室的实施阶段

在“新教育”的指导下，初中缔造完美教室实施阶段中，主要包括以下内容：

班级价值系统建设。首先，以班级为单位，师生为班级起一个富有寓意的名字，要求有特色；其次，师生共同创建班级标识；再次，选一首班歌；最后，师生共同创建班级公约，以形成约束力，有助于培养学生养成良好习惯。

班级精神家园建设。首先，创建班级博客，提倡师生共建共管，其内容可包括班级大事件、写给家长、学生作品等，班主任与学生可共同参与到博客创建与管理之中，及时更新日志，创建有特色的精神家园。其次，创建班级刊物，例如，面向教师、学生、家长征稿，将优秀文章进行电子排版，然后打印和装订，形成独具特色的刊物。最后，班级的黑板报、宣传栏等应定期更换，教师给予学生足够的空间，鼓励学生尝试实践，进而创造良好的班级氛围[2]。

班级全员参与的课程建设。首先，根据地区的民风民俗，积极开展主题节日，如，端午节来临之前，班级师生共同对节日活动内容做统筹规划，鼓励学生在活动之后分享成果和积累经验。其次，开展特色的实践活动，如组织学生参加社区实践活动，要求全员参与和共同体验。最后，社团活动课程建设，教师有必要根据班级学生的特长而组建一系列社团，并丰富社团活动，为学生的课余生活增添色彩。

班级文化体系建设。首先，教师应重视各种节日、活动日、学生生日等，如，在学生过生日时，鼓励班级学生为该生送去祝福，给予学生以更多家的温暖和关怀。其次，创建有特色的班级文化，结合班级学生的实际情况，集思广益，鼓励学生献计献策，进而打造更具特色的班级项目，以此为中心，而缔造完美教室。

班级评价体系建设。以学校班级为单位，设置多元的奖项，可将单项奖和综合奖项结合，在评比过程中，应力求从全方位视角观察，进而做出科学、客观而公正的评价。

班级成长档案建设。成长档案主要包括三个部分：一是目录；二是班主任寄语；三是主题活动，建议按照时间顺序进行排列，可以附上图片、文字说明等，将师生、家长共同成长的故事编制班级成长档案之中。

三、初中缔造完美教室的总结阶段

基于“新教育”理念，初中缔造完美教室总结阶段是必不可少的，主要从几个方面进行总结：一是班级价值系统建设，即引导师生树立正确的价值观；二是班级精神家园建设，创设“教室是我家”的良好氛围；三是班级课程建设；四是班级文化体系建设；五是班级评价体系建设；六是班级成长档案。综上，通过这些方面而开展总结工作，形成文字材料，为后期初中缔造完美教室提供依据[3]。

在新教育背景下，教育部门对学校的教育质量和教学效率有更高的要求。众所周知，环境对学生的成长有重要影响，因而要提高教学效率和学生的学习能力，营造良好的教室环境是必要的。为此，有关人员应结合学校实际情况而加强对初中完美教室的缔造，通过确定有效的计划和目标，指导完美教室的缔造实践。基于此，可促进初中学校教育工作取得突破性的成绩。

文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/qikandaodu/2020/0804/397.html

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