新教育的一年级

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摘要：一、每个名字都是一粒种子说到上小学，爸爸、妈妈都会说：“新的班级，就像一个新的大家庭，很好玩的。”可有哪个家里，会一下冒出这么多家人呢？而且都是陌生的脸，连姓名都

一、每个名字都是一粒种子 说到上小学，爸爸、妈妈都会说：“新的班级，就像一个新的大家庭，很好玩的。” 可有哪个家里，会一下冒出这么多家人呢？而且都是陌生的脸，连姓名都不知道。 跟着妈妈走进一间教室，牛妞见到了老师。 老师留着齐刘海儿，黑发齐肩，穿着一件连衣裙。连衣裙深蓝与白色相间，衣领部分和海军服一样，所以她看上去很像一位女海兵。 女海兵对牛妞说：“我是你的语文老师，也是你的班主任。这就是我的姓名，你能猜出来吗？” 她一边说着，一边在纸上画出了一朵花。 牛妞眨巴着眼睛，反倒往妈妈身后躲了半步。 妈妈一愣，扯了扯牛妞，催促道：“说啊。” 顷刻间的短暂安静，让气氛变得越发紧张起来。 “花……”牛妞怯生生地小声说道。 老师直点头：“真聪明，这是我的姓。我的名字也在画里，是什么呢？” 得到了老师的表扬，牛妞鼓起了勇气，声音也大了起来。 “花花。”牛妞说。 老师哈哈大笑。 妈妈也扑哧一声乐了。老师还没说话，妈妈就笑着直摇头：“这孩子，乱说。” 不过，气氛立刻活跃起来。老师笑着说：“你再猜猜？” 牛妞眨巴一下眼睛，说：“花瓣。” 老师笑着摇头。 牛妞再说：“鲜花。” 老师还是笑着摇头。 牛妞又说：“花朵。” 老师重重点了一下头，笑眯眯地说：“聪明。没错，我叫花朵。” 说到这里，花朵老师向牛妞伸出了手。 牛妞愣了一下。这是第一次有大人像对待一个平等的大人一样，向牛妞正式地伸出手。 牛妞也伸出了手。她俩完全像两个大人一样，认真友好地握了握手。 牛妞觉得被握过的手有点发热。她的心里，也突然变得暖洋洋的。 老师说：“你好，牛妞同学。欢迎你成为新教育小学一（二）班的学生。我叫花朵。这是我的爸爸、妈妈给我取的名字，希望我能够像花朵一样绽放，把芬芳带给周围的人。希望你能喜欢我。” 牛妞很严肃很认真地点了点头，说：“你好，花儿老师。” 新生培训的时间，是从上午9:00到下午15:00。培训的第一件事，就是自我介绍。 花儿老师对大家说：“大伙儿，现在让我们互相认识一下——你们知道我叫什么吗？” 牛妞和几个孩子一起说：“花朵。” “你们说对了。”花儿老师又问，“那大家还记得，我的爸爸、妈妈给我取的这个名字，有什么含义吗？” 牛妞当然记得。大伙儿也记得。花儿老师就说：“下面，请大伙儿像我一样自我介绍，主动到讲台上，说出自己的姓名，介绍名字的意思。” 大伙儿一个接着一个地走上讲台，说了起来。 第一个上台的，是一个又高又胖的男生。胖男生大声说：“我、叫、雷天龙！爸爸说，龙最威风！最神气！哼！” 花儿老师笑着点头，说：“大伙儿，龙是中国传说中吉祥又神奇的动物。雷天龙，你的爸爸、妈妈，希望你像龙一样伟大。我们都相信你能做到，请你加油。” 说完，花儿老师把一张卡片递给了雷天龙，又对大伙儿说：“大家注意，自我介绍之后，我会给每个人发一张卡片。大家从中间叠一下，然后把这张卡片放在桌子上。” 在雷天龙之后，是一个穿着粉红纱裙、皮肤雪白、有着一对酒窝的女生。她安安静静地坐着，一动也不动。 这个女生还没说话，有几个同学嚷嚷起来：“她不说话！”“对，她在幼儿园里就一句话也不说！” 嚷嚷的几个同学，都和女生读同一个幼儿园。 其实，花儿老师早知道这个女孩，而且还知道她叫林月楚。 新教育小学报名的那天，花儿老师外出学习，不在学校。不过，当她回来后，已经听说有个“零分女孩”。这个叫林月楚的女孩，在报名时一句话都没说，入学测试题一道都没做，已经分到了自己班。 花儿老师走到林月楚面前，柔声问：“你不告诉大家姓名吗？” 林月楚盯着课桌，不看花儿老师。 花儿老师又说：“那，老师帮你介绍，好吗？” 林月楚还是盯着课桌，不吭声。 花儿老师微笑着，一只手放在女生的肩上，面向其他同学，说：“她叫林月楚。她的名字，就像一幅美丽的图画：在神秘的树林上空，高高挂着一轮明月。林月楚同学的爸爸妈妈，就是希望她像林中的月亮一样楚楚动人。” 说完，花儿老师也微笑着把一张卡片放在了林月楚桌上。 牛妞坐在第三组、第四排。 远远看上去，牛妞能够看见大伙儿拿到的卡片上，有图、有字，还有星星和花朵。她很想知道那张卡片上到底印着什么，又怎么也看不清楚。她简直迫不及待地想要自我介绍了。 所以，牛妞的同桌自我介绍时，牛妞兴奋得压根儿都没听见他在说什么。当同桌从讲台上走下来，没等花儿老师说“有请下一位同学”，牛妞就嗖地一下站了起来。凳子被猛地往后一推，发出乒乒乓乓的响声，险些倒下，但牛妞顾不上那么多，几大步跑到了讲台上。 “老师，我叫牛妞。爸爸和妈妈都说：牛是很棒，妞是女孩，这个名字就是说我是个很棒的女孩子。” 花儿老师笑了：“好的。我们都相信，你在家里是个很棒的女孩子，到了学校，会成长为更棒的女孩子！” 说完，花儿老师也给牛妞发了一张卡片。 这张卡片，有两个巴掌那么大。卡片四周点缀着星星和花朵的图案，卡片上，印着一个人——居然是牛妞！ 照片上的牛妞，笑得和看着卡片的牛妞一样甜蜜。 卡片上，还印着“牛妞”这两个大字，这两个大字的上面，印着这两个字的拼音；这两个大字的下面，是一行小字，上面写着：“我们都相信：牛妞一定会越来越牛。” 牛妞捧着卡片，乐呵呵地看了半天，这才把卡片从中间叠了一下。 这样一来，卡片就变成一张只有一个巴掌大的小卡片，还可以立在桌子上，任何人都可以看见桌子上的自己。 牛妞摇头晃脑地自我欣赏了半天，才记起来去看同桌的卡片。她立刻吃了一惊：“哎呀，你的卡片怎么是白的？” 同桌说：“没……” 说到这里，他看了一眼卡片，也吃了一惊：卡片上真的一片空白。 牛妞的手伸得比同桌还快，一把就将卡片抓到了手里。仔细一看，牛妞就乐了：“你叠反啦，照片都叠到里面去了。” 说完，牛妞就麻利地重新叠了一遍。这一下，同桌的桌子上，也有了同桌的照片和介绍。 把同桌的卡片放好之后，牛妞想了一下，又把卡片重新拿回，认真地看了起来。 牛妞先从最大的字念起：“安……”最大的那两个字，牛妞只认识一个。 同桌说：“熊。我、我叫安熊。” 刚才在厕所门口相遇的安熊和牛妞，在一（二）班的教室里又相遇了，而且，他俩还成为了同桌。 安熊的名字卡片下面的那行字，牛妞全认识：“我们相信你不仅名字里有爱，还会成为一个有爱心有智慧的好孩子。” 牛妞指着“熊”字，奇怪地问：“这个字，也读爱吗？” 安熊憨憨地笑了：“我、我、我的爸爸姓安，妈妈姓、姓熊。他们相爱，就有、有了家，又有了我，所以我的名字里就有爱。” 安熊很费劲地说完这些话，又说：“对不起，我、我说话结巴。” 牛妞觉得很有道理，而且很有趣，那个陌生的“熊”字，突然就变得亲切起来。 她乐呵呵地对安熊说：“结巴有什么对不起的？我读幼儿园的时候，有一阵子也结巴。后来，又变好了。” 安熊没说话，但眼睛里全是问号地看着牛妞。 牛妞想了想，说：“我也不知道怎么好的，反正就是好了，嘿嘿。” 安熊也嘿嘿地笑了。 尽管没有听到怎么不再结巴的秘方，但这个说话速度很快的同桌以前也结巴的消息，也让安熊觉得很亲切。 全班同学自我介绍完毕，所有人的桌子上，都摆上了小卡片。 花儿老师说：“亲爱的大伙儿，接下来的三天里，我们的任务是：把所有同学的姓名都记住。你们能完成任务吗？” 全班同学脆生生地喊：“能。” 喊完这一声，牛妞觉得还不够，又大声加了一句：“肯定能！” 加了一句还不够，牛妞又轻声对同桌安熊说：“有这张小卡片，我一天就能完成任务。” 安熊崇敬地看着牛妞。安熊觉得把姓名和长相对上号，挺难的，他有点担心自己三天时间都完成不了任务。 花儿老师说：“我们每个人的姓名，都有美好的含义，都包含着父母亲人的期待，都是一粒心愿的种子。我们能够变得像我们的姓名那么美好吗？” 大伙儿又是异口同声地喊：“能！” 这一次，安熊回答得笑容满面。他简直迫不及待地想回到家，把这张自己独有的美丽卡片，送给爸爸妈妈看。 记住全班同学的长相，认识所有同学姓名里的字，牛妞花了一天时间，安熊花了两天时间。 开学一周后，全班的老师和同学互相之间都认识了，桌子上的卡片也就拿掉了。 但是，没有同学真正知道这张卡片的来历。比如，安熊就没有发现：为什么发给自己的卡片上，花儿老师提前就打印好了那句“名字里有爱”？那时自己还没有做自我介绍呢，她怎么会知道的呢？ 就连爸爸妈妈们，一开始也被蒙在鼓里。 安熊妈妈还记得，在新父母学校上课的那天，拿着花儿老师发下的“开学注意事项表”，安熊妈妈还觉得很奇怪，问安熊爸爸：“要我们填写孩子姓名的来历和含义？这有什么用吗？” 其实，做过的所有事，迟早都有用。 亲爱的小朋友，你叫什么名字？你的名字有什么含义？赶快问问爸爸妈妈吧，请他们告诉你。然后，把你名字的来历和意义，画下来，写下来。 你的名字，是大家送给你的一份最珍贵的礼物，是一粒最幸福的种子。只要努力，你的生活就会像你的名字一样动人。 二、8月，让我们笑着和别人打招呼！ 讲台上，十几个桔子堆成了一个金灿灿的小山。 哪个同学没有吃过桔子呢？可此时此刻，在教室里出现的这些桔子，显得特别饱满，特别可爱，似乎在对大伙儿说：来呀！来吃掉我吧！ 看着桔子，牛妞的眼睛直勾勾。 看着桔子，安熊觉得口水直冒。 看着桔子，雷天龙的肚子突然大叫了两声：“咕噜……咕噜……”雷天龙接着叫了起来：“老师，我想吃桔子！” 花儿老师正在往黑板上写字。她写下了五个字：爱的小船长。 然后，花儿老师转过身看着大伙儿。她伸手拿起了一个桔子，晃了晃，说：“这，可不仅仅是一个桔子。” 花儿老师满脸的笑容，比桔子更灿烂。她笑着剥开了桔子皮，取出了一瓣桔子，举得高高的。 大伙儿睁着眼、张着嘴，不解地看看那瓣桔子，又看看花儿老师。 花儿老师说：“看，这就是一艘小船，一艘爱的小船。” 花儿老师说着，轻轻地左右摇晃着桔子。那瓣桔子果真就像一艘小小的船，在空气里乘风破浪。 然后，花儿老师又在黑板上画出了三瓣桔子：两瓣桔子在上，一瓣橘子在下；两瓣桔子朝下弯，一瓣桔子朝上弯。 大伙儿全乐了，纷纷叫嚷起来：“眼睛和嘴巴！”“笑脸！” “心里有了爱，脸上就有笑。笑，是最美的表情。人和人之间，有了这艘爱的小船，才能有心和心的交流。”花儿老师笑眯眯地再一次举起了那个剥开的桔子，说，“看，一个桔子里，藏着许多这样的小船。谁配做它的船长呢？” “我！”“我要吃！”“我做！”大伙儿七嘴八舌地嚷嚷道。 花儿老师五指合拢，做出“请安静”的手势，然后，她举起右手示意了一下。大伙儿立刻明白过来，马上运用刚刚学到的本领之一：举手。 大伙儿一个个把手举得高高的。花儿老师宣布：争当爱的小船长活动，正式开始。 活动的要求很简单：同桌之间是一组，把教室当成家，轮流扮演主人和客人，表演出如何打招呼、如何招待客人。完成的同学，就可以成为小船长，得到一艘爱的小船。 商量、讨论之后，安熊和牛妞开始扮演了—— 牛妞举起手，假装敲了敲安熊家的门，说：“你好，安熊。” 安熊假装打开门，说：“你好，牛妞。” 牛妞说：“请问你今天上学吗？” 安熊说：“谢谢。对不起，我现在很忙，不能上学。” 牛妞说：“好吧，再见！” 牛妞和安熊的表演到此结束。 他俩表演得很认真。但花儿老师看完他俩的表演，却扑哧一下笑出声来。 不过，笑完了，花儿老师还是说：“嗯，演出很成功！但是，放松一点就更好了。看看别人的表演，接下去还有新的游戏呢。” 安熊和牛妞的确很紧张。 平时笑一笑，倒不会觉得很累。但是，演出时要满脸微笑，安熊突然觉得，笑起来特别难。 牛妞平时就很喜欢笑，但她从来没有注意微笑要保持多长时间。现在为了得奖，她一直咧着嘴保持微笑，咧得脸都酸了。 但是，成功当上小船长后，安熊、牛妞齐齐张开了嘴，花儿老师给往他们嘴里送进了一艘爱的小船。 闭上眼睛，美美地享受着这来之不易的爱的小船，之前感觉有多么辛苦，现在就变成有多少甜蜜。 可是，接下来看到其他同学的演出，牛妞和安熊顿时觉得自己演出得太简单了。比如王子和夏美美，他们除了表演打招呼外，又完整表演出了如何招待客人，最后还约好下一次什么时候见面呢。 除了林月楚没有加入游戏，是由花儿老师替代她和她的同桌表演之外，全班其他的同学都当了小主人和小客人，最后也当上了小船长。 花儿老师说：“现在，我们上了小学，当上了小学生，我们也是学校的小主人。你们还想担任学校里的小船长吗？” 大伙儿纷纷点头：“想。” 这一次，花儿老师扮演门卫叔叔，让大伙儿从她的面前一个个地走过。上学、放学，该怎样问候叔叔？表现得好的同学，就能得到爱的小船。 接下去，花儿老师又扮演食堂阿姨。打饭、打菜时，该怎样与阿姨对话？表现好的同学，也得到了爱的小船…… 讲台上的“桔子山”越来越矮，大伙儿肚子里“爱的小船”越来越多，教室里洋溢着一股清爽的芬芳。 俗话说，宰相肚里能撑船。牛妞觉得，自己比宰相更厉害，因为她吃了几十艘“爱的小船”，肚子都被撑得圆鼓鼓的。 原来，这就是小学呀。牛妞笑嘻嘻地眯起了眼睛，东看看，西望望。 夏天的阳光透过白纱窗帘，眼前的教室明亮、宽敞又美丽。无论是花儿老师还是同桌安熊，都让牛妞觉得又亲近、又可爱。 牛妞坐在椅子上，两条腿在半空中晃来晃去，心里十分快活。花儿老师最后念的那首儿歌，完全就是她心里想说的话，她只读了三遍，就背了下来： 微笑是阳光， 让人亮堂堂。 爱的小船长， 今天去远航。 认识好朋友， 点头又握手。 我们喜洋洋， 一起去闯荡！ 亲爱的小朋友，时间过得真快。转眼间，安熊和牛妞度过了8月，而你也读完了整整一本书，你们都是多么棒的新孩子啊！ 但是，我们还可以变得更好，更棒。 科学家研究发现：养成一个好习惯，最少需要坚持21天。所以，新教育学校开展“每月一事”活动，就是让我们每个月学会做一件事，并且把它变成习惯。这样，不仅我们每个月都学会做一件新的事，而且每个月都拥有了一种随处可用的才能，掌握了一项一生有用的本领。 在8月，我们学的是“打招呼”。你会正确地和别人打招呼吗？请你学一学，演一演，画一画，写一写吧。让你的笑容绽放在8月里的每一天，让我们9月再相见！ 三、开学仪式和毛毛虫 每一天都是新的。 但这一天，格外新鲜。 这一天，安熊盼望了许久。 这一天，牛妞盼望了许久。 这一天，很多大人和很多孩子，都盼望了很久。同时，也紧张了许久。 这一天，是一个轰轰烈烈的日子，是从小朋友正式变成小学生的日子。 这一天，就是9月1日。正式开学的日子。 这一天的早晨，阳光非常温柔，空气非常清新。新教育实验小学的校园里，似乎显得格外安静，一点儿也不像就要发生大事的样子。 过一种幸福完整的教育生活——这一排大字，高高竖立在教学楼顶。这些字，头天晚上刚被初秋的小雨清洗过，在天空瓦蓝色的映衬下，显得温润又饱满，舒展而有力。 这一排大字面对着操场。一年级新生开学仪式，就在这操场上举行。 这是一个庄重而朴素的仪式。 一年级的新生都站在操场上。每位新生的身后，站着一位家人。 五年级的全体同学，列队站在新生的对面。这些大哥哥大姐姐们微笑着合唱起歌曲《心愿》：“湖水是你的眼神，梦想满天星辰……成长是一扇树叶的门，童年有一群亲爱的人……” 歌声响起的时候，他们也向新生走了过来。 在他们每个人手中，都捧着一本书。这是他们自己最喜欢的课外书，被装饰纸、彩带精心包扎着。他们走到每一位新生面前，把书郑重地送到新生手中。 牛妞接过的书，是一位大哥哥送的。这位头发有点卷卷的大哥哥在给牛妞递过书的时候，突然对牛妞说了一句话。 “要加油哦。”大哥哥轻声地、飞快地说。 牛妞眨巴着眼睛，还没来得及说什么，大哥哥已经跟着队伍走开了。 然后，一年级的所有老师都走前，每个人都说了一句话。 一位壮实的老师说：“我是体育老师，我承诺：我会以自己为表率，让我的学生拥有健康的身体，懂得生命的可贵。” 一位又瘦又高的老师说：“我是一（一）班数学老师兼班主任，我承诺：我要以数学教学生，让学生们懂得数理的趣味，迷上智慧的挑战。” 牛妞他们等了很久，才等到熟悉的花儿老师说话。 花儿老师说：“我是一（二）班语文老师兼班主任，我承诺：与学生们共同成长，点亮自己，照亮他人。” 老师宣誓之后，是学校里的其他人宣誓。 胖乎乎的食堂阿姨，像位军人一样站得笔直，严肃地大声说：“我承诺：我会做出可口的饭菜，让大家吃得舒服又健康。” 而传达室里头发花白的伯伯很紧张，他双手捏着一张两根指头宽的小纸条，一字一顿地念：“我宣誓：我要为大家服好务，看好门。” 最后，是校长。 校长个子高高的，头发卷卷的，有着大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴。他总是咧着嘴，笑嘻嘻的，露出一口雪白整齐的牙齿。 校长说的话，比其他人的都多。 校长先说：“我是校长，我承诺：让学校成为汇聚美好事物的中心，与老师们、学生们、父母们一起成长，过一种幸福完整的教育生活。” 校长又说：“亲爱的老师们，此时此刻，又有这样一群天真的孩子，从家庭走进学校，从父母走向我们。学校是孩子们精神的家园，我们是孩子们精神的亲人。让我们与人类崇高精神对话，教给孩子们一生有用的东西，拜托诸位！” 说到这里，校长深深地弯下腰，向老师们鞠了一个躬。 校长还说：“亲爱的孩子们，从今天开始，大家成为了小学生。一粒种子，要汲取营养，才能发芽、开花。一个孩子，要上学、读书，才能真正长大，发现自己的才能，实现自己的梦想。” 校长问大伙儿：“你们有没有梦想？” 大伙儿七嘴八舌地说：“有。” 校长又问：“你们想不想美梦成真？” “想……”大伙儿又回答。 “那……”校长笑眯眯地看着大家，说，“我们就一起努力吧！” 牛妞也笑眯眯地看着校长，使劲点头。校长的这些话，她听得很高兴。 就这样，开学仪式就这样结束了。 不过，牛妞不太明白妈妈的眼睛怎么变得红红的，看上去像是刚刚哭过的样子。但牛妞也没有时间和妈妈说太多，因为开学仪式一结束，大家就排队回教室了。 回到教室，还没来得及细看五年级大哥哥大姐姐送的书，新的课本就已经摆在了课桌上。 新课本散发着一种很不一样的味道。牛妞捧着它们，凑到鼻子前，深深地闻：“好香呀！” 花儿老师马上说：“没错，这就是——书香。” 话音刚落，全班同学都抱着书闻了起来，大家使劲耸着鼻子，教室里就像装满了满满一屋子小狗。 花儿老师说：“书中更香的部分，鼻子闻不到，嘴巴才能尝到。” 听了花儿老师的话，有的人呆呆看着花儿老师，有的人好奇地翻着书。牛妞皱着眉头，看看书，又看看花儿老师，默默研究着。 终于，有人问：“更香的部分用嘴巴？是用嘴巴吃吗？”接着就有更多人说：“我想尝。”“怎么吃？”“我现在就要吃。” “我给大家讲一个故事，你们就知道怎么吃了。”花儿老师神秘地一笑，新的故事就开始了。 听上去，这个故事挺简单—— 静静的夜里，一枚小小的蛋躺在树叶上，美美睡着觉。 星期天的早晨，太阳升起的时候，啪！蛋壳破裂，钻出一条又瘦又小的毛毛虫。 毛毛虫饿坏了，到处寻找吃的东西。 星期一，毛毛虫吃了一个苹果。可它还是饿呀。 星期二，毛毛虫吃了两个梨子。可它还是饿呀。 星期三，毛毛虫吃了三个李子。可它还是饿呀。 星期四，毛毛虫吃了四个草莓。可它还是饿呀。 星期五，毛毛虫吃了五个桔子。可他还是饿呀。 星期六，毛毛虫吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。 这下可糟糕了。这天晚上，毛毛虫就胃痛起来…… 紧接着，就到了星期天。毛毛虫吃了一片可爱的绿树叶。这下它舒服多了，它不仅一点儿也不饿，也不再是一条又瘦又小的毛毛虫，而是一条胖乎乎、圆滚滚的大毛毛虫。 毛毛虫造了一座小房子，叫做“茧”。它在小房子里住了两个多星期，又咬了个洞，钻了出来…… 奇迹发生了：毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。 这个故事叫《好饿的毛毛虫》。有的同学以前看过这本图画书，有的同学听到第二天、第三天，就陆续明白过来，所以，每当花儿老师说完毛毛虫吃了什么，同学们就跟着一起快乐地叫道：“可它还是饿呀！” 雷天龙一边叫，一边咽着口水。听着这样的故事，他觉得自己真是有点饿了呢。 如果，故事就这样讲完了，这个故事也的确很简单。 但是故事讲完了，花儿老师又问：“亲爱的毛毛虫们，你们还想再听一遍吗？” 故事，总是受人喜欢的。所以，大家的回答又干脆又整齐又响亮：“想。” 花儿老师又给大家讲了第二遍。 “在很多年以前，亲爱的毛毛虫呀，你还躲在妈妈的肚子里，美美地睡着觉。 “有一天，你出生了——噢，亲爱的毛毛虫，你长得又瘦，又小。 “为了长大，你不停地寻找吃的东西。 “第一年，你遇到了一本书。‘啊呜！’你一口吃了下去，可是，没过多久你就饿了…… “第二年，你遇到了两本书。‘啊呜！’‘啊呜！’你两口吃了下去，可是，没过多久，你还是饿了……” 花儿老师一直讲到吃下五本书，再讲第六年：“第六年，你一口气吃了很多很多本书……糟糕，是不是很多书看不懂呢？那么，亲爱的毛毛虫，请吃掉一张绿色的入学通知书，来上学吧！” 一双双眼睛，聚精会神地盯着花儿老师。 尤其是以前看过这本书的安熊，更觉得又惊又喜。 以前妈妈给安熊讲过这个故事之后，只是教他数了数书上被毛毛虫啃出来的圆洞。现在安熊才发现，自己原来也是毛毛虫，毛毛虫吃东西和自己上学还有这么大的关系呢。 “学校，就是一个茧，亲爱的毛毛虫们，你们要在这里住多久，你们要在这里做些什么，才能变成一只美丽的蝴蝶呢？”花儿老师说，“请大家画一画自己如何变成蝴蝶的故事吧!” 与此同时，花儿老师点了一下鼠标，书上的那只蝴蝶，再次出现在电子屏幕上。 尽管知道毛毛虫最后会变成蝴蝶，尽管刚才已经看到过这只蝴蝶，可是，当蝴蝶第二遍出现时，牛妞的心还是猛地一跳，心口热热的。 花儿老师正准备接着讲下去，突然，她的心脏也猛地一跳，倒吸了一口冷气：教室的最后一排上，有个座位空荡荡的，原本应该坐在那里的同学，消失了！ 看看桌子上的名字卡片，花儿老师立刻确定：消失的是雷天龙。 不过，就在这时，雷天龙突然出现在花儿老师面前。 准确地说，雷天龙是出现在花儿老师的脚下。他从桌子底下，从最后一排爬到了第一排，爬到了花儿老师面前。 雷天龙趴在地上，抬起头，咧着嘴，冲着花儿老师大声说：“我们要——啊呜！啊呜！啊呜！不停地吃书。这样就知道书有多香，就能变成一只大蝴蝶。” 花儿老师缓缓地、缓缓地，呼出了刚才吸进的那口气，然后，她笑眯眯地看着面前的雷天龙。 大伙儿发现了趴在地上的雷天龙，叽叽喳喳地又笑又叫。 牛妞一边有节奏地拍着手，一边跟着节奏嚷嚷起来：“雷天龙，雷天龙，大大的屁股，圆圆的脸，活像一只毛毛虫。” 安熊本来没吭声，听到牛妞这样说，也被逗得哈哈大笑。 雷天龙一听牛妞的话，一骨碌就从地上爬了起来，飞快地跑回到座位上。 我要做的事，就是帮助毛毛虫变成蝴蝶呢，花儿老师告诉自己。 就这样，开学了。 亲爱的小朋友，开学了！ 这是你的小学生活正式开始的日子，值得永远记住。 上小学的第一天，总是那么让人难忘。你还记得发生过什么事吗？请你想一想，讲一讲，画一画，写一写吧。 请你在这一天，给自己许下一个心愿。接下来的日子，为了这个心愿，不停地努力。永远为你加油！我们一起加油！ 四、第二天的我不一样 第二天的上课铃响了。按照规矩，第一节课不是语文、不是数学，不是音乐、不是美术，但是，又似乎什么都有——这就是晨诵。 花儿老师还没吭声，牛妞已经好奇地问开了：“花儿老师，今天晨诵什么呢？” 花儿老师的眼睛闪着光。她微笑着环顾了一下面前的同学们。 每个同学都感到花儿老师那喜悦的目光就像春天的阳光一下，落到了自己的身上。尤其是牛妞，她觉得心里暖洋洋的，特别舒坦。 在花儿老师的操作下，电子屏幕上出现了另一张图：嫩绿的草地，瓦蓝的天空，图上还有几行字，就是这一天的晨诵诗。 《今天不一样》 世界真大，都不一样： 小猫爬树，小鸟飞翔。 大熊抓鱼，蜘蛛织网， 蚯蚓挖土，蝈蝈歌唱。 母鸡下蛋，公鸡亮嗓。 溪流弹琴，大山高昂。 小草青翠，花朵芬芳。 太阳月亮，白天晚上。 小小萤火，可我也棒， 努力读书，心灯点亮， 天地之间，我要发光。 花儿老师自己读了一遍。 读这首诗的时候，花儿老师神采飞扬，眼里就像有星星在闪动，亮晶晶的。 随着朗读，花儿老师偶尔还会自然地做出各种动作。有时，像在指点大家看那些不一样的事物。有时，就像一只萤火虫，在自豪地飞翔。 牛妞觉得，花儿老师的声音就像那音乐声，是一些叮叮咚咚地跳着舞的小水珠，在自己心上蹦呀、跳呀，最后就消失了。 读完之后，花儿老师讲解了这首诗的意思。她讲得非常简单。其实也几乎用不着讲解，诗里说的，都是大家熟悉的事物。 然后，花儿老师带领全班齐读，领着全班来读，分小组读，分男女生读…… 读到后来，当读到“小小萤火，可我也棒，努力读书，心灯点亮，天地之间，我要发光”时，花儿老师又改了词，改成了“小小萤火，我们都棒，努力读书，心灯点亮，天地之间，我们发光”，她和大伙儿一起读着，读得那么骄傲，似乎真的正在发光。 再后来，花儿老师请同学单独读。 一位举手的同学被点名起来读了。这位同学读得很好，花儿老师就把这位同学的名字也放到了诗里——这位同学是谁呢？就是牛妞呢。 所以，花儿老师读到那句时，读的是：“小小萤火，牛妞也棒，努力读书，心灯点亮，天地之间，牛妞发光。” 牛妞激动得满脸发热，心里发烫，浑身发烫。 然后，花儿老师又邀请同学们：“我们一起读一遍吧，这一次，我们都把自己的名字这样放进诗里来读。” 越读越美。大家的眼睛就越像花儿老师一样，全都闪烁起了小星星。 最后，花儿老师问：“有谁愿意一个人读一遍？” 牛妞第一个举手，同时叫道：“花儿老师，我都会背啦。” “真的吗？”花儿老师笑盈盈地说，“那你背一遍吧。” 牛妞真的把这首诗给背了出来。虽然部分地方有点结巴，可还是完整地背了出来。 花儿老师摸了摸牛妞的头，说：“真棒！” 晨诵在最后一遍齐读之中，结束了。 可牛妞的耳边似乎还流淌着花儿老师、同学们的声音。那些声音和音乐声一起，在自己心上流淌着，到了最后就消失了——哦，不，用花儿老师的话说，是和自己的心“融为一体”。 牛妞又体会到了这种“冰淇淋融化在肚子里”的美妙感觉。 可惜，晨诵只是一天的开始。这一天接下去，一连发生了好几件不美妙的事。 排队的时候，后面的同学把牛妞的鞋子踩掉了；上厕所之后，牛妞推开门，把另一个班的同学撞倒了；牛妞给安熊看自己削的铅笔，结果把安熊的手指头扎破了…… 牛妞的心情越来越坏。 我好笨啊，她想。 我好倒霉啊，她又想。 这样想着想着，牛妞觉得面前的这个陌生的学校，就变得更陌生起来。而身边的同学，也变得陌生起来。她觉得自己孤零零的，可是，爸爸妈妈在哪里呢…… 越想，牛妞的鼻子越酸。 “牛妞，牛妞。”安熊轻声地叫。 牛妞不理他。 安熊又说：“你、你怎么哭了？有什么难过的事吗？” 牛妞白了安熊一眼，说：“什么哭？我哪里哭了？我想打喷嚏。” 说着，牛妞揉了揉酸溜溜的鼻子，又擦了一下眼睛，干脆趴在了桌子上。 怎么还不放学呢？牛妞想。 就在牛妞软绵绵地趴在桌子上时，上课铃响了。牛妞还是趴着一动不动。 上课铃一响，花儿老师又出现在了讲台上。牛妞仍然一动不动。 “接下来，老师给大家带来一位小伙伴。你们看，这是谁呀？”花儿老师说。 花儿老师的声音，脆生生的，甜滋滋的，喜洋洋的。牛妞一听，不知不觉就抬起了头。 电子屏幕上出现了一个红通通的家伙：那是螃蟹嘛。 雷天龙又说了：“螃蟹最好吃。我最爱吃螃蟹。” 吃吃吃，又是吃。这个雷天龙，真是个馋猫，还不如改名叫“雷天猫”呢。牛妞生气地想。 换了平时，牛妞肯定会把这句话说出来。可现在的牛妞心情很不好，她就没吭声。 花儿老师继续问：“你们觉得，这只螃蟹的哪个部分最神气、最威风呢？” 有同学说是螃蟹的背，大部分同学看着图片，都认为是那双大钳子。 “从图片来看，的确这双大钳子很厉害。唉，大家说得都没错，”说到这里，花儿老师轻轻叹了口气，“可我们的这只螃蟹叫尼尼，尽管他有这样的大钳子，却是一只笨螃蟹。” 花儿老师讲的故事就叫《笨拙的螃蟹》，因为这只叫尼尼的螃蟹，有着最笨拙的大钳子。 看看尼尼的好朋友章鱼、海龟、水母等等动物吧，他们都长得很美丽灵巧：章鱼和水母有柔软的触手，海龟有着鱼一样能游动的鳍。 可是尼尼呢？他的大钳子特别碍事儿。 尼尼和朋友们玩捉泡泡的游戏，别人都捉得很好，可到了尼尼这里，“啪！”尼尼的大钳子把泡泡扎破了。 尼尼和朋友们玩追逐的游戏，别人都跑得很好，可到了尼尼这里，“咕咚！”尼尼被大钳子绊了个跟头，从坡上滚到坡下，被沙子埋住了。 尼尼和朋友们玩起了捉迷藏，别人都躲得很好，可尼尼躲进贝壳里，“哗啦！”尼尼的大钳子把贝壳碰碎了…… 特别笨拙，特别丑陋，什么事都做不好……尼尼特别讨厌自己的大钳子。他真希望自己长得和好朋友一样，没有这个碍事的大钳子。 这时发生了一件意外：章鱼被海草紧紧缠住了。章鱼大喊“救命”，水母、海龟都围了上去，可他们只能焦急地看着，谁都没有办法。 尼尼赶来了。他挥舞起大钳子，咔嚓、咔嚓、咔嚓！他剪断了那些海草。剪得又轻又快，动作潇洒大方，简直像在跳舞呢。 被救的章鱼和朋友们一起欢呼着：“谢谢你，聪明的螃蟹！” 听故事的牛妞和同学们也会心地笑了，教室里响起了一片掌声。 花儿老师看着同学们，问：“亲爱的尼尼们呀，你们还讨厌自己的大钳子吗？” 满脸笑容的牛妞和其他同学一起摇着头回答：“不讨厌啦。” 是的，听完了这个《笨拙的螃蟹》的故事后，牛妞的心情不知不觉就变好了。 花儿老师乐呵呵地说：“那么，就让我们想一想：我们自己最拿手的事情是什么呢？然后，你们可以用《我很不一样》为题，画一画最棒、最独特的自己。回家后，记得把今天我讲的故事和你画的故事，讲给爸爸、妈妈听哦。” 这一天是周日。读完晨诵、听完故事，花儿老师留下了这个像是美术老师布置的作业之后，就宣布了放学。 但是，花儿老师还在讲台上忙碌着，电子屏幕上也依然定格在故事的最后一张图片：笑嘻嘻的尼尼，笑嘻嘻的海螺，笑嘻嘻的海星，笑嘻嘻的小鱼，笑嘻嘻的虾……所有动物，都快乐地生活在一起。 牛妞一直盯着那副画，看着，看着，舍不得离开。她突然觉得，这个螃蟹尼尼，就像冰淇淋一样，也和自己融为了一体。 和昨天相比，牛妞觉得今天的作业更轻松。因为花儿老师说，今天可以在晨诵和故事中任意选择一个作为内容。 牛妞选择了晨诵。她在写绘本上，画下了一个大大的萤火虫，盯着晨诵里的最后一句，一笔一画描了好久，描出了八个字—— 天地之间，我要发光。 就像螃蟹有着威武的大钳子、萤火虫有着发光的本领一样，每个人都有着自己的特别之处。 所以，亲爱的小朋友，不要忘记，世界上只有一个你，这是一个独一无二的你。 花儿老师请大家画一画最棒、最独特的自己，你来完成这个作业，好吗？ 那么，请你用《我很不一样》为题目，来想一想，说一说，画一画、写一写吧。 五、安熊，生日快乐！ 10月12日，一切似乎都有点儿不一样。 在这个初秋的早晨，风儿吹呀吹，似乎格外凉爽一点，心儿跳啊跳，似乎格外欢快一点。 出门的时候，下起了小雨。安熊走在上学的路上，他觉得沿路的人看向自己的目光，似乎尤其温柔一点，而自己的笑容，似乎也分外喜悦一点。 牛妞正在校门口等着安熊。看见他，牛妞立刻跑了过来。他俩相视一笑，就无声地分享了那个秘密。然后，他俩向各自的妈妈再见，就一起向教室走去。 路上，牛妞问：“你猜，会是什么诗呢？” 安熊嘿嘿地笑了，说：“我不知道。” 牛妞又问：“那……会是什么故事呢？” 安熊嘿嘿地笑着，还是说：“我不知道。” 谜底，很快就揭晓了。 花儿老师戴着一顶两头尖尖的海盗帽，站在讲台上。她神气活现地环顾了四周，当教室里鸦雀无声的，大伙儿的目光全都聚集到她身上时，她开口了。她的声音低沉、神秘，听起来既有些阴森恐怖，又有一种奇特的吸引力。 “在一艘名叫‘腌胡萝卜号’的大船上，住着一帮凶狠无比的海盗兔子。哪怕是其他的海盗，都害怕这些海盗兔子，看见他们就会吓得浑身发抖。尤其是那人称‘黑耳朵’的船长，更是凶狠透顶。海盗船长对自己的生活非常满意，唯一让他得意不起来的，是他的儿子——”花儿老师顿了顿，一个字一个字地说，“安，熊。” 屏幕上的图画里，出现了那艘破旧不堪的海盗船，出现了凶残狠毒的海盗船长，以及安熊。 准确地说，出现的是安熊的脸的照片，而安熊的身子是一只兔子。 看到这样的图画，安熊的脸一热，心里就像涌过了一阵暖流。不过，也有的人看了这样的图画，觉得有点滑稽，就轻声笑了起来。但花儿老师的目光和声音活脱脱就像一个真正的海盗，没有人敢大声地笑。于是故事又接着讲了下去。在接下来的图画中所有出现安熊的地方，都是这样兔子身子安熊脸，却再没有人笑过。 海盗船上的安熊不好好当海盗，不做海盗该做的事，却更爱读书，爱读海盗们从其他船上抢来的书。 海盗船长爸爸要安熊学着像海盗一样吼叫：“见你个大头鬼！”安熊却捧着书，慢条斯理地说：“我最好先把这一章读完。” 看见有的海盗逼着犯人走跳板，安熊更是又惊讶又反感地说：“这样的事不能让我就在书上读读吗？” 有海盗嫌安熊没有海盗的样子，要他给自己找只鹦鹉停在肩膀上。安熊却说：“那我得先读读怎样养小鹦鹉。” 看着这个完全不像海盗的儿子，海盗船长爸爸怒气冲冲地大喊：“海盗兔子用不着读书！”他吩咐其他海盗：“把书全扔到海里去！” 安熊连忙阻止：“不，等一等，让我先把它们读完。” 海盗船长爸爸气急败坏地吼道：“停下，你给我擦洗甲板去！直到你的脑子完全开窍！” 于是，安熊一天天擦洗甲板，同时读他那些心爱的书，像《鲁滨兔漂流记》《格列兔游记》等等。他太爱书了，就变成了一只孤孤单单的海盗兔子。 有一天早上，安熊抬头看着红色的天空，吸了吸粉红色的鼻子，观察了四周的景象，根据他从介绍气象的书里学到的知识，他知道一个大风暴正朝这边过来。 安熊把这个重大的消息告诉了每一个海盗。可是，没有一个人相信他的话，更没人愿意按照他说的话去做。 安熊一直盯着天空看。当他看见老鼠弃船逃走，他赶紧自己的那些书装到了空着的藏宝箱里。 风暴终于来了！这场狂风暴雨吹断了桅杆，吹掉了船帆，吹毁了甲板，把破旧的“腌胡萝卜号”吹成了碎片。 波浪滔天的大海上，漂浮着那群湿漉漉的海盗兔子，还有安熊那满满一箱书。等风暴平息后，海盗兔子们划啊划啊，划到最近的一个岛上，他们哀号起来：“我们完了！船没有了！金币没有了！宝石没有了！什么都没有了！” 可是小兔子安熊却动手干他的活儿去了。他做的第一件事，是用棕榈叶和椰子建一座两层的茅屋。 海盗船长爸爸吃惊地问他：“这个你是怎么学会的？” “我是从书上读来的，这本书叫做《用棕榈叶和椰子可以做101种东西》。”安熊回答。 然后，安熊又煮出了一锅好吃的海鲜。 饿坏了的兔子们大叫：“天哪！这个你又是从哪学来的？” “我是从书上读来的，这本书叫做《落难海盗的简便快餐》。”安熊回答。 安熊从沉船上捡出一些零星的东西，又让其他兔子从这些东西中找一些衣服穿上。兔子们又惊又喜，纷纷说：“我们看上去就像兔子绅士啊！”“我们穿的多么漂亮阔气啊！” 而海盗船长爸爸更高兴地发现，原来这一切，都是书本上有的！ 从此，安熊教海盗船长爸爸黑耳朵和海盗兔子们做各种有用的事情，比如种胡萝卜，堆漂亮的沙堡，还有用棕榈叶做小艇。 很快他们就造出了一艘大船，每年夏天他们把船停靠到附近的复活节岛，然后到图书馆去。这帮兔子会在那里快快活活地呆上很长一段时光，呱嗒呱嗒吃顿海鲜，读许多许多的书。 海盗船长爸爸一边喝着饮料，一边心满意足地看着旁边正在读书的安熊，大声说：“没错没错，海盗兔子永远需要书本！” 安熊呢？他只是笑笑，把书又翻过去一页。 讲到这里，花儿老师摘下了海盗帽子。刚才塞在帽子里的长发，重新披在了花儿老师肩头，她微微笑着，又变身为大家熟悉的花儿老师。 故事到这里，就讲完了。屏幕画面停顿在安熊的大幅照片上，旁边还有一行加粗的大字：送给安熊的生日故事《海盗兔子小亨利》。 但是，花儿老师轻轻点了一下鼠标，屏幕上又出现了新的画面。画面上是一首诗歌。花儿老师深情地读了起来。 ——生日诗送给安熊 这条路的尽头， 会有大片的森林吧。 善良的安熊啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头， 会有广阔的大海吧。 勤奋的安熊啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头， 会有浩瀚的星空吧。 坚毅的安熊啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头， 一定会有什么吧。 亲爱的安熊啊， 萤火虫教室的孩子们啊， 我们一块儿去走走这条路吧。 这是根据诗人金子美铃的《这条路》改编的生日诗。花儿老师看着安熊，她一边读着，一边向安熊走去。 在屏幕上，背景画面是两个手牵着手的孩子，诗歌在画面上一段段地浮现。到了最后一段，画面变换为萤火虫教室全班的合影照片。安熊在人群中间，但他的头上被彩色画笔画出了一顶皇冠，突出了他小寿星身份的不同。 花儿老师的诗歌读到一半，她就站在了安熊面前。她伸手示意，让安熊站起身跟着自己走。当她把诗歌全部读完时，她和安熊已经走到了讲台上。 第二遍诗歌诵读开始了。这一次全班同学根据屏幕上标注字的不同颜色，分为男女两组，男生读蓝色的字，女生读黄色的字，全体读绿色的字，又齐声把这首诗读了一遍。 30双眼睛看着安熊，30种声音赞扬着他，肯定着他，激励着他，邀请着他继续一起向前走去。安熊觉得自己的心就像个巨大的山谷，把一切全都装在其中，并且不断发出共鸣的回音。他觉得自己似乎已经离开了地面，而是站在高空，看着讲台前的这个安熊。 生日诗也送完了，接下来是生日书——花儿老师请大伙儿以“我心目中的安熊”为题，做一个写绘作业，讲一讲自己和安熊的故事。 这些写绘作品会被收集起来，由花儿老师亲手装订成为一本精美的书。这就属于安熊的、全世界独一无二的生日书。 就在这节课要结束的时候，安熊妈妈突然出现在教室门口。 “妈妈？”安熊简直不敢相信自己的眼睛。 妈妈却没有说话，而是在花儿老师的引导下来到了讲台上。她掏出一个移动U盘，把里面的文件拷到了教室里的电脑里，然后打开了这个电脑文件，就静静地站到了一边。 这是一段视频，镜头里出现的，是此时此刻远在石家庄的安熊爸爸。 “亲爱的安熊，生日快乐！今天，是你成为小学生后的第一个生日，我和你的妈妈都很开心。不知不觉，你已经长大了。尤其是走进新教育实验小学的这一个多月来，你的成长是那么迅速，让爸爸妈妈又惊又喜，格外自豪！安熊，因为我不在家，你是家里唯一的男子汉，一直照顾着妈妈，我想说：谢谢你！在今天我只想提醒你，除了热爱阅读之外，你一定要热爱运动，锻炼身体。我太高兴了，不知道该说些什么，只想说：能够有你这么棒的孩子，是我们一生中最大的幸运。我们一起努力，好好学习，天天成长，永远做相亲相爱的一家人！最后我想感谢花儿老师，感谢新教育实验小学的所有老师和同学们，谢谢你们组成了这么美好的世界，让安熊有一个这么幸福的童年，谢谢！” 可能因为安熊爸爸平时的话不多，也可能因为他太激动了，总而言之，他的话有些颠三倒四。但是，安熊已经无法区分这些。他只觉得视频里爸爸的声音是全世界最动听的音乐，就在眼前的妈妈的目光是全世界最明媚的阳光，他觉得口干舌燥，血一阵又一阵地往头顶上涌动。 “安熊，你是什么感觉呀？”在安熊身旁，牛妞细声细气地问道。 安熊憨憨笑着，嘴唇张开又合上，合上又张开，这样沉默了半天，说出了一句：“真幸福啊！” 真幸福啊！真幸福啊！！真幸福啊！！！安熊的脑海里，就只有这一句话，上上下下地沉浮着，翻腾着。 看到安熊傻笑的表情，牛妞也特别开心。 在萤火虫教室里的每个孩子，到了生日这天，都会等到一场这样完全属于自己的庆典。所以，每一场同学的生日庆典，都会激发起其他同学对于自己的生日庆典的期待。 三天之后，就是牛妞的生日了。到时候，我会得到怎样的生日诗、生日书、生日故事呢？牛妞很好奇。 一个为了此时此刻所拥有的一切，满心欢喜，一个为了即将到来的幸福，满怀期盼。安熊和牛妞无声地笑着，笑着。那两张纯真的笑脸，就像这初秋的晴空，是那么澄澈，宁静，美好。 生日，就是庆祝自己诞生的日子。 亲爱的小朋友，你知道你的好朋友的生日吗？在他（她）过生日的时候，你会送给她礼物吗？ 请为你最好的朋友选一首生日诗吧，再画一幅画，还要挑一个生日故事。到他（她）生日那天，把这些就作为生日礼物送给他（她）吧。 那时，请你也不要忘记把那一幕画一画、写一写，如实记录下来。生日就是生命的节日，记下成长路上重要的一步步，让我们更好地书写生命的传奇吧！

文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/qikandaodu/2020/0813/415.html

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