分层异步教学在小学数学教育教学中的实践 - 新教育时代电子杂志(教师版)杂志社投稿

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分层异步教学在小学数学教育教学中的实践

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在数学学习之中,教师要能够遵循因材施教、循序渐进的教育原则,不仅要把握好学生掌握数学学习的基本方法、使其获得知识与技能,还要能够更好地培养他们的数学思维能力。为此,教师就要能够创新教学方法,采用更为有效的教学手段,进一步实现对学生思维能力螺旋上升式的培养,同时也要能够促进其获得学习的更多经验。而小学阶段的数学教育,更是为了打开学生智慧与思维的大门,彰显学生的个性发展。同时,也为学生们能够更好地学习数学知识奠定基础。但也正是由于该学科要求学生们具有较强的逻辑性思维能力,所以才导致部分学生难以完全掌握所学内容。在这一背景下,分层异步教学的方法也随之而出现。