- · 《新教育时代电子杂志(教[05/29]
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退役士兵再教育“三位一体”教学模式的实践与
作者:网站采编关键词:
摘要：2007年，在泰州市委、市政府的大力支持下，泰州市民政局与泰州职业技术学院共同成立了“泰州市退役士兵教育培训中心”，中心依托泰州职业技术学院的办学资源，在全省率先启动了
2007年，在泰州市委、市政府的大力支持下，泰州市民政局与泰州职业技术学院共同成立了“泰州市退役士兵教育培训中心”，中心依托泰州职业技术学院的办学资源，在全省率先启动了退役士兵“学历教育、技能培训”工作。2008年，泰州市委、市政府经过认真遴选，确定泰州退役士兵成人高等学历教育全部设在泰州职业技术学院。至此，泰州市退役士兵教育培训中心广大师生积极组织退役士兵参加教育培训工作，倾心打造“学历+技能+就业”品牌。经过五年的探索和创新，我们在退役士兵“学历+技能+就业”教学模式的管理工作中积累了一定的经验和见解。
一、退役士兵学习特点分析
首先是退役士兵文化基础较薄弱、参次不齐。退役士兵经过几年紧张充实的部队锻炼，缺乏文化基础课继续学习的机会，退伍时很多文化基础知识已被遗忘，因此，大多数退役士兵的文化基础都相对较薄弱。其次，退役士兵入伍时的学历水平基本涵盖了初中、职高、高中、甚至是大专层次，不同层次的学生文化水平必然参差不齐。
其次是退役士兵对学习环境的不适应。退役士兵适应了部队的刚性管理，突然转换到大学校园的生活，虽然刚开始因为新奇、兴奋会自我约束，遵守校纪校规，但是大学校园的管理相对“柔性”，很多时候学生都是自己制定近期目标，自由支配，自主学习，退役士兵会需要一段时间来适应大学校园的生活。
再次是政治思想觉悟高，但存在差异性。退役士兵经过部队大熔炉的锤炼，政治思想觉悟都有一定的提高，组织纪律性好，只要认定是正确的应该做的事，他们一定会尽全力，认真完成。但是通过教育教学组织，我们发现，退役士兵的思想素质存在明显差异，3—5年兵龄的学生部队生活相对较长，养成了良好的组织纪律性，而2年兵龄的学生部队生活时间相对较短，且年龄相对较小，和许多同龄的学生一样，虽然他们有良好的学习愿望，但自律性差。
最后是对高质量就业的憧憬。退役士兵转业后，原本是可以直接到推荐单位就业的，之所以到学院参加继续学习，就是因为怀着一腔热血，怀着对新知识、新技能的渴望，怀着对更高质量工作岗位的梦想。所以，他们会屏着一股劲，认真学习，努力奋斗，充实自己，希望能够实现自己价值的最大化，能够成为经济社会建设的专业人员。
二、“三位一体”教学模式的实践与探索
针对退役士兵现状分析，我们树立“以人为本，践行大爱”教育理念，以“将最需要的知识传授给退役士兵，将最可爱的人培养成最有用的人”为目标，不断调整教学计划，不断改进教学方法，以适应退役士兵的教学，通过几年的努力，主要从以下几方面进行了教育教学改革与实践。
1.确定就业专业服务方向，树立正确专业学习观
根据我院机电专业的办学定位和教学资源优势，我们重点对机电技术领域中的现代制造技术和机电控制技术方向进行了调研。明确了“数控操作工”、“数控编程工艺员”、“机电一体化系统的使用与维护人员”、“机电设备调试和维护人员”、“机电设备运行与管理人员”的专业定位和相关技能。我们会在学员入学初进行专业岗位群介绍，通过以往退役士兵学生的就业信息反馈、通过带学生到机电行业、企业参观调研，听取用人单位的意见、建议和要求，通过就业形势讲座等形式让学生正确了解就业情况，了解所学专业，树立正确的专业学习观。
2.增加过渡性教学环节，确保取得大专学历，为专业课程学习奠定基础
退役士兵学员进校后，需要通过“成人高考”这一关口方能取得大学专科学籍，修完所有课程后才能取得成人专科毕业证书。基本退役士兵复员都是在每年年底，而成人高考是在每年10月的第二个周末，除去节假日和学员报到时间，学员基本上会有一学期的学习时间。为此，我们在每年春学期重点组织语文、数学、英语的教学，授课老师都是有经验的多年参加成人高考培训的老师，通过一个学期的学习，一方面，退役士兵在成人高考中能充分发挥水平，取得佳绩，另一方面，也能让退役士兵重拾以往的文化基础课，并有一定水平的提高，为大专专业课程的学习奠定良好的基础。
3.以就业为导向，以职业技能培训为重点，重构课程体系
我院现在机电一体化专业的培养方案完全不适合退役士兵的教学，必须进行修订和完善。修订时我们充分考虑了学历、技能与就业三位一体的关系，即：以就业为指导，以职业技能培训为重点，学历证书与职业资格证书对接融通。融入职业资格应知应会内容，进行教学内容和课程的整合与优化，并每届都根据学员和就业现状作出调整。课程体系重构时主要从文化基础课、专业基础课和专业课三方面来考虑。
文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/qikandaodu/2021/0125/1061.html
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