多媒体辅助教学在动物传染病教学中的应用 - 新教育时代电子杂志(教师版)杂志社投稿

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多媒体辅助教学在动物传染病教学中的应用

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多媒体辅助教学在动物传染病教学中的应用张学栋(黑龙江农业经济职业学院，牡丹江)DOI：10．3969／J．ISSN．1671—6027．2009．09．100当前，信息技术飞速发展，教育教学活动越来越受到信息技术的影响。越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。这种信息、技术的引入，为传统教学注入了一种活性催化剂，大大提高了教学效果。本文为笔者利用多媒体辅助教学的点滴体会，供大家参考。1多媒体辅助教学可激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是推动学习的动力。孔子说：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。学习兴趣是学好一门知识的重要的前提。如果学生对一门课程没有浓厚的兴趣，那么课堂教学将变成是“满堂灌”、“填鸭式”、“一言谈”式的教学，使学习变成机械性的学习，效果可想而知。而学生一旦对所学内容产生兴趣时，就能积极主动的去学，乐学不倦，而且已忆深刻。当今的高等职业教育要求教师要彻底转变教育观念：一方面是改变过去的“应试教育”为现今的“素质教育”；另一方面，要彻底改变老一套的“填鸭式教学法”，也就是说弄清“教”与“学”的辩证关系，变老师主动“教”为学生主动“学”。这就要求教师首先要提高自己的素质，然后对学生“授之以渔”，激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性。多媒体辅助教学是教师创造激发学生学习兴趣情境的首选设备。可以给学生创造一个丰富、轻松的学习环境。变老师主动“教”为学生主动“学”。给教学带来了全新的理念。它可以化抽象的概念于具体而生动，易于理解。从而让枯燥的学习变得真正快乐起来。情感的培养也不再显得生硬，而是水到渠成。这就是多媒体教学无可比拟的优势。通过几年的多媒体辅助教学来看，学生的学习状态明显的好转，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性。师生双边互动也越来越多，课堂气氛轻松了、活跃了。2增强感官认识。使抽象的理论知识鲜活起来作者简介：张学栋(1976～)，黑龙江省肇源县人，硕士，讲师，兽医教研室主任，从事动物传染病的教学与临床工作。传统的教学方式是一只粉笔，一块黑板，教师一张嘴，偶尔加上一两件教具，在黑板上种田，黑板上诊病，很难长时间吸引学生的注意力。学生面对板书，忙于记笔记，分散学生听的注意力，变“听”课为“记”课，加之很多内容的抽象性，只靠文字和语言往往不易理解，学生感到枯燥，上课开小差的现象时有发生。多媒体教学可以集声、光、动画、图片、影像于一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。变被动的“听”、“记”为主动的“听”、“看”、“想”，这样就能引发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，调动其主动学习的积极性，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。例如在讲述猪瘟的病理变化时，将猪瘟的病理图片放映到大屏幕上，将猪瘟临床症状的视频在课件中播放出来，学生可以直接从感官上对本病的特点进行认识，象亲临诊疗现场一样，加深了对理论知识的理解，并很容易印在脑海中，大大提高的学生的学习效率。促进了课堂状态的和谐，加深巩固了教学内容．使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。3模拟和充实了实践教学动物传染病是一门实践性较强的专业课程，多数农业院校目前主要依靠校内动物医院为学生提供临床实践的机会，而临床病例具有很大的不可预见性，很难同步提供实践的条件，并且现有的场地很难同时满足数量较多的学生的实习。利用多媒体教学，可以把平时在临床当中的典型病例排成照片或做成视频保存起来，做成P盯并运用到课堂当中，使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来，达到了模拟实践教学的目的。如在讲到犬瘟热的神经症状时，把临床所拍下的神经症状的表现的视频放给学生观看，明显的增强的教学的效果，给学生流下深刻的印象。另外，还可以利用视频转化系统，把临床诊治过程同步的传输到多媒体教室，学生通过多媒体就可以看到和听到实践教师以共轭亚油酸甲酯和亚油酸甲酯标样的保留时间为依据，结合质谱数据库和有机物质谱图库对共轭亚油酸、亚油酸和其他脂肪酸进行定性鉴别。用面积归一化法计算各个脂肪酸的相对含量。湘西黄牛肉脂肪酸气相色谱一质谱分析可检测到10多个色谱峰(图1)，相对含量超过10％的脂肪酸包括肉豆蔻酸、棕榈酸、油酸、硬脂酸。RT3．25肉豆蔻酸甲酯，RT4．14十五烷酸甲酯，RT5．00棕榈油酸，RT5．26棕榈酸甲酯，RT6．53十七烷酸甲酯(内标)，RT7．45亚油酸甲酯，RrⅣ．57油酸甲酯，R，17．92硬脂酸甲酯，RT8．14共轭亚油酸甲酯RT8．93十九烯酸甲酯，RTl0．86花生酸甲酯。湘西黄牛与湘西水牛肉中肪酸组成见表1。统计分析表明，湘西黄牛肉中肉豆蔻酸、棕榈酸和棕榈油酸比例显著低于湘西水牛代，而硬脂酸、油酸比例则显著高于湘西水牛。2009年第9期