- · 《新教育时代电子杂志(教[05/29]
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关于小学美术教学中渗透德育知识的具体策略
作者:网站采编关键词:
摘要：美术对小学生而言具有一定的吸引性，前美术教学能够有效的提高学生的思想情感陶冶学生的性情。因此在美术教学当中渗透德育知识，有着其独到的效果。然而，在当前的小学美术教
美术对小学生而言具有一定的吸引性，前美术教学能够有效的提高学生的思想情感陶冶学生的性情。因此在美术教学当中渗透德育知识，有着其独到的效果。然而，在当前的小学美术教学当中仍然存在着一些待解决的问题，这些问题严重影响着德育知识在小学美术教学中的渗透，从而进一步影响小学生日后的学习与发展。对此就是要能够认真对待，将德育知识有针对性的融合到美术教学当中，这样不仅能够有效的提高美术教学效率，同时也能够有效的提升学生的道德品质。
当前小学美术教学当中所存在的问题
对美术教学的重视程度不足。在当前小学美术教学当中，部分教师与学校并未认识到美术教学的重要性，从而忽略了美术教学，在小学，教育教学中的发展，因此也无法将德育知识渗透到美术教学当中，从而无法真正的发挥出美术教学的重要价值。无论是教师还是学生甚至家长，很大一部分都将美术列为编外课程，从而导致美术教学长期以复课的形式存在得不到重视。
教学方式落后单一。在传统的美术教学当中，教师通常以教材中的内容为主题，让学生进行命题绘画，却忽视了对主题内容的深层次讲解。导致学生在绘画过程中也只是为了完成任务而进行的，这样的方式不仅无法提高学生的得意之时，反而会给学生带来一定的压力。更甚者有一部分教师在美术教学中让学生对教材中的图画进行临摹，以学生绘画的相似度为评判标准，根本没有达到美术教学的最终目的，更无法谈从学生的德育教育问题。
忽略学生的主体性。教师作为课堂的引导者，学生作为课堂的中心，是需要能够突出学生的主体地位。然而在部分美术教学当中，教师总以命令的形式来要求学生进行学习，完全没有在乎学生的内心感受，以致心所想，引导学生趣网，自己想要让学生发展的方向。这也就导致了美术教学变得沉重压抑，无法激发出学生的学习兴趣，而这样即便是将得意之时渗透到美术教学当中也无济于事。
在小学美术教学中渗透德育知识的策略
渗透式教学，从美术欣赏入手。首先要想将德育知识渗透到美术教学当中，那么便需要教师能够对美术教学有足够的重视性。因此在当前的美术教学中，教师需要带领学生对美术作品进行欣赏，去感受作品中所蕴含的每，体验其中的韵味，从而转变学生对美术教学的思想。然后在实际的教学当中，将德育知识结合，课程内容，潜移默化的对学生进行讲解，让学生在欣赏的过程中受到感染，例如，在讲解一些关于民族服饰、民间剪纸等内容时，教师一边通过多媒体向学生展示各种各样的图片信息，一边通过讲解各民族，各地区之间的差异以及文化来让学生了解各个民族，各个地方的发展历史，从而激发出学生的民族自豪感与爱国情感。这样不仅能够使美术教学变得更加丰富多彩，同时还能够达到渗透德育知识的目的。
从美术教学的各个方面进行渗透。在美术教学当中不单单只有绘画这一种类，同时还有更多的，例如泥塑、剪纸、书法等等，那么在进行教学时就是必须要从各个方面出发，去渗透德育知识。从泥塑方面就是可以通过中国传统瓷器、唐三彩、兵马俑等等一系列的名胜古迹来让学生感受中华文化历史的渊源。通过书法，教师可以让学生在书法学习的过程中去感受中华文化的博大精深。并在此其中渗透我国优秀的传统文化以及中华民族传统美德，让学生一边操作，一边思考，从而将德育知识深入到学生的脑海中，达到良好的教学效果。
拓展美术教学活动渗透德育知识。我国美丽的大好河山，其中所蕴含的美与艺术是无可匹敌的。因此小学生美术教学不应该局限于课堂教学，那么教师便需要拓展美术课外教学活动，将学生带入到大自然当中，去感受现实生活中的美，结合课本知识，品味大自然中的艺术陶冶学生的情操，从学生内心深处唤醒学生对美的认知。户外的开阔性能够影响到学生的心情，正式教师将德育知识进行渗透能够达到事半功倍的效果。无论是从保护环境，还是从爱国理念，都可以让学生在实际当中受到启发。将实际生活中的美，正面的展示给学生，让学生意识到，保护环境的重要性，同时对学生进行思想上的教育，从而达到将德育知识渗透到美术教学当中的目的。
综上所述，在小学教学当中，教师要能够充分发挥出美术教学的优势。利用美术去陶冶学生的情操，并有针对性的对学生进行德育知识的渗透，让学生在感受美术知识内涵的同时受到德育知识的感染，从而促进美术教学的教学效率提升，培养学生的良好道德行为。另外，在美术教学中渗透德育知识，需要教师不断的考虑，不断的创新，去优化课堂中所存在的不足，真正的发挥出美术教学的实际意义。
文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/qikandaodu/2021/0310/1190.html