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教育理论与教育管理论文_“祛魅”与“返魅”:
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摘要:文章目录 一、理论溯源:何谓教师权威 (一)教师权威与教师权力、教师威信 (二)教师权威与师道尊严 (三)教师权威的正当性 二、现状考察:人工智能时代教师权威的式微 (一
文章目录
一、理论溯源:何谓教师权威
(一)教师权威与教师权力、教师威信
(二)教师权威与师道尊严
(三)教师权威的正当性
二、现状考察:人工智能时代教师权威的式微
(一)现代性之教师权威“祛魅”
(二)教师作为知识权威的消解
1. 知识自身变革打破教师的“垄断”权威
2. 教学方式变革需要重审教师权威
(三)教师作为道德权威的失落
三、路径探析:人工智能时代如何重塑教师权威
(一)后现代性之教师权威“返魅”
(二)以承认的尊严确保权威的正当性
(三)以尊师重教的文化传统彰显新型教师权威
(四)教师权威与平等、民主及学生自由间的张力
文章摘要:教师权威是师生关系中一种重要的影响力,有其正当性与合法性,同时又区别于教师权力、教师威信与我国传统的师道尊严。人工智能时代教师权威的式微体现在现代性之权威"祛魅",教师作为知识权威和道德权威的消解与式微。人工智能时代教师权威面临困境和挑战,需要用后现代性的"返魅"重构权威,以承认的尊严确保权威存在的正当性,以我国尊师重教的文化传统彰显新型教师权威,并且要处理好权威与平等、民主及学生自由之间的张力。
文章关键词:
论文DOI:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2022.01.011
论文分类号:G451
文章来源:《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/qikandaodu/2022/0112/2036.html