- · 《新教育时代电子杂志(教[05/29]
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联盟办学注入新鲜血液 教育教学实现质的提升
作者:网站采编关键词:
摘要：大磡小学致力于美好校园文化的建设。 大磡小学致力于开发实施特色校本课程。 南山区作为广东省首个教育强区，坚持把教育作为区域发展的核心竞争力。过去，南山北部片区基础教
大磡小学致力于美好校园文化的建设。
大磡小学致力于开发实施特色校本课程。
南山区作为广东省首个教育强区，坚持把教育作为区域发展的核心竞争力。过去，南山北部片区基础教育优质资源相对稀缺，片区家长对优质教育资源的需求十分热切，对此，在教育强区的基础上继续推进教育创新优质均衡发展，南山教育着眼于推进南北教育实现高位优质均衡，实施《南山区北部片区教育创新发展三年行动计划》，致力开展南北联盟办学，提升北部学校的品牌办学质量，最大限度地扩大北部片区的优质学位。
事实上，说到“南北联盟”学校，不得不提起南山区第二外国语学校大磡小学。2019年8月，南山区第二外国语学校与大磡小学联盟办学，此举为学校发展注入了新鲜血液和全新动力，同时在办学特色、学校管理、教师专业成长、教育教学和课程建设等方面也都带来了质的提升。
提升治理体系和治理能力，
建立现代学校制度
坐落于阳台山下，西丽湖畔的大磡小学是一所公办小学，创办于1937年，至今已有83年的历史。学校依山傍水，空气清新，花草葱茏，自然环境优越，总占地面积25906平方米，现有33个教学班，学生1502人，专任教师83人。学校秉承着“一切为了师生的和谐发展”的办学宗旨，以“培养学生全面发展”为办学目标，努力创建“绿色、人文、信息、体育”的特色教育，将“爱生如子，爱校如家，爱家长如亲人”的“三爱”教育根植于每一个师生的心中，形成了良好的校风、教风和学风。
去年九月，大磡小学正式揭牌，学校以联盟办学为契机，立足当前的优势与不足，全方位、多举措推进学校治理体系和治理能力现代化，提高学校教育法治化水平，建立现代学校制度。同时，致力于提高学校的自主管理能力，完善学校治理结构，推动社会参与教育治理常态化，建立健全社会参与学校管理和教育评价监管机制。
加强德育体系建设与完善，
致力美好校园文化建设
成为“南北联盟”学校后，大磡小学除了在治理体系与治理能力提升方面铆足功夫，还在德育体系建设与完善工程中创新举措，学校坚持开展“三爱”教育，以“三J”活动为抓手，按照“八字”育人要求，培养学生的大磡品质：宽广、坚韧、博学、尚进。
“课程育人”才是回归教育本真路径。大磡小学设立道德与法治课，培养学生科学的世界观、人生观、价值观和良好的道德品质，提高学生明辨是非、抵制错误思想的能力。同时还注重学科德育渗透，除了传授知识，还格外注重发展智力、培养能力、增强体质，形成学生科学的世界观，培养学生良好的道德品质。值得一提的是，除了各科课程进行的必要的思想道德教育之外，大磡小学继续开发德育校本课程——《大磡礼仪——八字育人教育》，即：“学、修、安、护、净、诚、礼、让”八字。
除此之外，大磡小学致力于美好校园文化建设，例如加强物质文化建设，加强校风、教风、学风建设等。学校还坚持班级育人、活动育人和家庭育人，有序指导班主任有计划地开展各种教育活动，培养良好的班风；同时利用好各种节日的契机开展丰富多彩的活动，举行隆重的开学和毕业典礼，入队仪式等，培养学生荣誉感和责任意识；通过家长学校，家长培训、家长讲座、家长会议等形式提高家长的教育水平，提升学生道德品质。
推进课程体系开发与建设，
完善特色校本课程
课程方面，大磡小学做到落实国家课程目标，扎实推进集团层面开设的通识课程、博雅课程和精品课程，同时还积极开发实施更加符合学校、教师和学生发展特点和实际需要的校本课程。
其中，学校在国家课程的校本化实施上，严格执行《深圳市九年义务教育课程计划》的规定，开足开齐国家课程；建立以学为本，问题导学，学导结合的课堂教学理念，促进学生学习方式的改变，形成积极主动的学习态度；全面实施素质教育，全面提高学生的核心素养；以1-2个学科为突破口，开展统整教材的研究；树立“综合发展教育观”，让教师学会跳出学科来教学，促进学生在每个学习活动中都受到综合教育的可能。
值得一提的是，大磡小学致力于开发实施特色校本课程。目前，学校正完善已实施的校本课程，包括古诗词考级、飞盘、黄梅戏等校本课程，在此基础上还开发躲避盘、软笔书法、尤克里里、典范英语、小古文、编程等校本课程。另外，还组织教师参加德育校本教材的编写，探索学生养成教育的方法；开发“校本作业资源库”，形成利于学生健康成长与特色发展的校本作业系统；继续开设飞盘、躲避盘、黄梅戏、鼓号队等四个四点半精品课程；重视社会拓展课程，增强学生的实践体验等。
文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2020/0826/501.html