幼儿园声乐教育教学计划

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摘要：声乐是以人的 声带为主，配合 口腔、舌头、 鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。那么在幼儿园声乐教学中，老师该如何做他的教学计划呢? 声乐教学计划任课教

声乐是以人的 声带为主，配合 口腔、舌头、 鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。那么在幼儿园声乐教学中，老师该如何做他的教学计划呢?

声乐教学计划任课教师:xxx

教学对象 :全体声乐学生二、

教学目标 :1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

教学重点:培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

教学难点:声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

教学内容

小朋友的想象力非常丰富，本学期我打算以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。本文由工作计划网教学计划频道为大家提供《2014年幼儿园音乐教学计划》，欢迎大家前来参考。

设计意图:小班上学期的孩子，对音乐活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动《我爱我的小动物》。歌曲《我爱我的小动物》歌词形象、简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—|||节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，

让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

活动目标:1、学唱歌曲，掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||。

2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

活动难点:掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||

活动流程:

一、小动物来做客——节奏练习。

逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。

小羊: 1、听声音，猜猜是谁来了?

2、模仿小羊的叫声。尝试使用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。 小猫: 1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。

2、小猫送礼物:小鼓。

3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。

小鸡: 1、小鸡怎么了?

2、帮小鸡捉虫子。

3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。

小鸭:

1、小鸭怎样叫?

2、模仿小鸭走路。×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。

意图:

1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备。

2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。

3、帮助小鸡，培养孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。

二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》

这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

1、教师清唱。幼儿仔细聆听。

2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音)

3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，

意图:

1、清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲。

2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。

三、小动物家去做客——创编歌曲

1、来到小狗家，给小狗唱歌。

2、给小猪唱歌。

意图:创编活动，培养幼儿的思维及对音乐的感受力。

活动反思:

本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高!

文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2020/0907/571.html

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