校长视野|李军良:在全县中小学教育教学质量提升

作者:网站采编
关键词:
摘要：在全县中小学教育教学质量提升推进会上的交流发言 庄里镇觅子小学校长 李军良 当前，我县“高质量、高水平”通过国家义务教育均衡督导验收，县局适时召开质量提升推进会，明确

在全县中小学教育教学质量提升推进会上的交流发言

庄里镇觅子小学校长 李军良

当前，我县“高质量、高水平”通过国家义务教育均衡督导验收，县局适时召开质量提升推进会，明确工作思路和重心，对我们今后工作提出了适应时代发展的新要求。我担任校长才一年半，深知与在座各位的差距，更深感责任重大。按照大会安排就教学常规管理和教科研工作，我代表学校作如下交流发言:

一、优化教学管理、落实教学常规，实现“常规+过程+细节”的精化细化。

1.建章立制、抓好落实。2019年春，依据校情实际，我们经过班子讨论，广泛征集学科教师意见，修订和完善了一系列教学常规管理制度、实施细则，汇编成册，全体老师共同学习，达成共识，初步形成由主管教学的副校长牵头组织，教导处制定方案、年级组长负责安排，教研组长及部分任课教师参与落实的检查体系，对教师的教学工作全过程严格实行跟踪检查，真正做到了周小检、月细检、总评，进行全方位量化管理，每次检查都要针对问题作科学地分析，有效地指导并提出合理的改进意见。

2.规范教学流程、抓严细节。教学实施中，要求每位教师认真落实每一环节的具体要求。备课方面，我们实行了语数英科集体电子备课制度，体音美思品等学科实行表格式备课。课堂教学方面，我们的目标是“课堂教学优质化”，全员参与，青年教师着力落实“三个先”即:“先学一步”，鼓励青年骨干教师先参加学习和研讨;“先备一番”，青年教师先做好与大家磋商研讨的准备;“先练一次”，让青年教师展示前自己先进行课堂练习，课后进行研讨评议。下一步我们将探索学生作业改革和课后评价改革，努力实现教学常规管理的精细化。

二、加强教学研究、深化教学改革，实现“学习+总结+研究”的科研先导。

教科研是制约学校发展、制约老师成长的瓶颈，我们做了三方面努力。

1.组织健全、领导重视。学校领导班子成员要充分认识到教科研工作在质量提升中的重要地位，要带好头，带领大家学习，更新理念。同时建立健全教科研组织，完善相关管理制度，深入教学一线，解决老师们在教学实际中遇到的实际问题，为学校教科研发展奠定基础。

2.培养骨干，引领成长，打造教科研队伍建设。充分发挥学校骨干教师、教学能手、教研组长的传、帮、带作用，以点带面，努力在两年之内组建和培养各学科优秀骨干教师团队。以身作则，积极开展各类教研活动，主动承担起示范课、观摩课等公开教学任务，全力促进更多青年教师快速成长。

3.搭建平台，创设氛围，完善考核，促使学校教科研工作专业化发展。每学期坚持开展“四课联动”课堂教学活动(青年教师诊断课、骨干教师示范课、青年教师跟踪矫正课、反思汇报课)，组织信息化教学比赛、专题培训、教师集体读书交流打卡、校本课题研究等活动，创设研究氛围，促进教科研工作由少数骨干教师参与向全员化转变，初步形成了全员参与的浓厚教研氛围。下一步我们将围绕“课程----课堂----课题”，开展“三课一体”的教科研专业化发展之路。

在前行的道路上，我们要时刻记住自己的名字，这样我们才不会忘记回家的路;不管前方的道路有多苦,只要走的方向正确,不管多么崎岖不平,我们都比站在原地更接近幸福!

●来源|觅子小学

文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2020/1013/798.html

上一篇：【多彩丹幼 快乐童年】科研促教学，科研促成长
下一篇：大班教育教学活动计划