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提升教育教学理念 构建主动学习的课堂
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摘要:--首师附苹中分校语、数、英教师参加“构建主动学习的课堂”国际课程高级研修班纪实 为帮助教师在体验式学习中理解“主动学习”理论,学会在教学实践中应用这些理论和方法,将
--首师附苹中分校语、数、英教师参加“构建主动学习的课堂”国际课程高级研修班纪实
为帮助教师在体验式学习中理解“主动学习”理论,学会在教学实践中应用这些理论和方法,将项目化教学和独立学习、管理和评价教学等多种能够有效促进学生学习的策略嵌入到教学中,北京教育学院石景山分院联合中国教师研修网组织实施的“构建主动学习的课堂”国际课程高级研修班培训项目于7月9日至7月11日在石景山教育分院举行。来自首都师范大学附属苹果园中学分校、北京市古城中学和石景山教育分院共40名学员全程参与了此次培训。
我校共15名来自语文、数学、英语的教师代表参加了此次培训。
北京教育学院石景山分院十分重视这次培训,于7月9日举行开班典礼,给予学习寄语并提出学习要求。
三天的高强度培训,共进行6个模块的学习指导。
3位指导教师分别毕业于剑桥大学文学本科专业、牛津大学政治与历史专业、兰卡斯特大学历史专业,均获得了教育国际研究生证书(PGCE)。
三位外教
语文组
数学组
英语组
我校教师认真学习、积极参与,大家集思广益,畅所欲言,在分组活动中表现突出。
对于各种教学方法和理论也有了新的认识,并根据教学实际设计了可行的教学实践方案。
学员和指导教师之间、不同学科背景的学员之间开展了深入的研讨,也合作完成了体现学习收获的“实体作业”。老师们用意大利面和胶带纸,制作桥梁,至少能够负担两杯大米的重量。
文章来源:《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2020/1030/949.html