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提升教育教学理念 构建主动学习的课堂

作者:网站采编
关键词:
摘要:--首师附苹中分校语、数、英教师参加“构建主动学习的课堂”国际课程高级研修班纪实 为帮助教师在体验式学习中理解“主动学习”理论,学会在教学实践中应用这些理论和方法,将

--首师附苹中分校语、数、英教师参加“构建主动学习的课堂”国际课程高级研修班纪实

为帮助教师在体验式学习中理解“主动学习”理论,学会在教学实践中应用这些理论和方法,将项目化教学和独立学习、管理和评价教学等多种能够有效促进学生学习的策略嵌入到教学中,北京教育学院石景山分院联合中国教师研修网组织实施的构建主动学习的课堂”国际课程高级研修班培训项目于7月9日至7月11日在石景山教育分院举行。来自首都师范大学附属苹果园中学分校、北京市古城中学和石景山教育分院共40名学员全程参与了此次培训。

我校共15名来自语文、数学、英语的教师代表参加了此次培训。

北京教育学院石景山分院十分重视这次培训,于7月9日举行开班典礼,给予学习寄语并提出学习要求。

三天的高强度培训,共进行6个模块的学习指导。

3位指导教师分别毕业于剑桥大学文学本科专业、牛津大学政治与历史专业、兰卡斯特大学历史专业,均获得了教育国际研究生证书(PGCE)。

三位外教

在3天的学习过程中,根据所学理论的不同,外教将我们分为同学科、跨学科等多种小组,借助“自主、合作、探究”的学习方式,经历了理论渗透、实践领会、质疑反思的学习过程,进一步丰富了自己的教育理论储备,研讨了基于学科背景的实施策略。

语文组

数学组

英语组

我校教师认真学习、积极参与,大家集思广益,畅所欲言,在分组活动中表现突出。

对于各种教学方法和理论也有了新的认识,并根据教学实际设计了可行的教学实践方案。

学员和指导教师之间、不同学科背景的学员之间开展了深入的研讨,也合作完成了体现学习收获的“实体作业”。老师们用意大利面和胶带纸,制作桥梁,至少能够负担两杯大米的重量。

文章来源:《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2020/1030/949.html



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