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2018年平阳县义务教育阶段教育教学质量分析暨表

作者:网站采编
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摘要:为了进一步凝聚力量,精准分析,表彰先进,激发义务教育阶段各学校落实教学常规管理,提升教学质量,11 月8日上午,2018年平阳县义务教育阶段教育教学质量分析暨表彰大会在昆阳二

为了进一步凝聚力量,精准分析,表彰先进,激发义务教育阶段各学校落实教学常规管理,提升教学质量,11月8日上午,2018年平阳县义务教育阶段教育教学质量分析暨表彰大会在昆阳二中隆重举行。各学区主任、分管教学副主任和初中教学辅导员、各初中校长、分管教学副校长和教务主任、县教师发展中心初中教研员和评价员参加了会议。

县教师发展中心主任黄德钦主持本次会议。会上,昆阳二中校长王招兵作为先进学校的代表首先汇报发言。他所作的题为《探求提升教学质量的源头活水》的发言,就该校在提高教学质量方面的多重措施与脚踏实地的做法作了精彩的汇报。该校无论是在打造高素质的教师团队的系列活动中,还是基于数据分析、精准诊断、有效改进的查漏补缺中,都离不开一个基本点--教学新常规。正是通过各种有效的方式和手段,不断寻求教学质量突破,使该校教学新常规真正落到实处,中考连年争创佳绩续写辉煌。

接着,温州市教研院评估院院长杨向群作了精彩的报告。她具体细致地分析了平阳县2018中考试卷的命题特点以及学生中考成绩数据,明确指出未来中考的考测趋势和目标,都要聚焦新课标和新教材。她细致地剖析了中考各学科考核题型的变化趋势:语文强调整本书的阅读,阅读要制定三年的整体规划,注重阅读的策略,课内与课外阅读相结合,读与写相结合;数学要加强推理,强化应用。要把鲜活的例子作为上课的情景,让学生感受数学的文化;英语强化在真实的语境中检测学生对语言知识的掌握,课堂不应再是单纯形式的、机械的操作。要选择贴近学生生活实际的语篇,关注学生思维的发展;科学注重实验和探究能力的培养,还要重视教材的回归。三年后,中考要对学生进行实验操作考察。透过对2018年我县中考数据的层层剖析,挖掘出隐含其中的蛛丝马迹的教学问题,强调了教学要从当下的学科分离,走向交叉的互联网,要关注学科的均衡,加强跨学科的融合,加强拓展性训练,扩大学生知识的积累。

随后,县教师发展中心副主任项小颖作2016和2017年平阳县七、八年级期末监测质量分析报告。通过A值和E值数据变化的对比,探寻学生考试成绩波动的原因,指出全县中学教学中存在的问题和不足,并就如何提高教学质量提出了针对性的意见和要求。一组组成绩数据,不仅形象地展示了全县各初中学生的学业成绩,也凸显了各个学校自身的优劣进退,使各校在与外校的横向比较中看到差距,在与本校的纵向对比中发现不足。她还郑重地提出了“基于数据,深度剖析;聚焦对策,

准发力;夯实常规,厚积薄发”的教管建议。

会议宣读了《关于对2017学年义务教育阶段学校教学质量优秀奖进行表扬的通报》,公布了2017学年平阳县义务教育阶段学校教学质量优秀奖名单, 并对昆阳镇第二中学等2个教学质量综合奖、平阳县腾蛟镇第一中学等14个教学质量单项奖进行了通报表扬,现场颁发了奖牌。昆阳二中在试教区扩大的情况下,E率下降,2017-2018年初中中考大总分提高10分,获得局领导的表扬。

最后,县教育局分管教学教育管理的张全举委员作题为《让数据说话,让实力证明》的重要发言。他针对2017年平阳县初中中考的基本情况,全面分析总结了全县初中阶段教学质量现状,强调要加强均衡教育,认真查找影响教学质量的症结和根源,研究并落实全面提高教学质量的措施和办法,理直气壮地提高学校教育教学质量。鲜明地提出要提升学校核心竞争力,教学改革必须改变师生的精气神,要着眼教材,夯实基础,抓好教学常规,让考核称为常态。他还进一步谈到开展2018年温州市初中教学新常规达标校、样板校创建考核工作注意事项,强调校长要抓好初中教学常规管理五项内容。

本次全县教学质量分析会,旨在激励学校和教师不断进取,促进全县教学质量协调、健康的发展,形成“常规工作常抓不懈、教学研究扎实有效,教学行为不断优化,教学质量稳步提高”的良好氛围。(图/林初昀 周慧彬 文/陈淑芳 )

文章来源:《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2020/1111/1004.html



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