- · 《新教育时代电子杂志(教[05/29]
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一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
教学网站源码：在线教育软件app开发的案例分析
作者:网站采编关键词:
摘要：随着现代技术的发展以及教育市场的扩大，以及形势的变化，在线教育已经成为了一种新的教育理念，正在被提出和推广， 在线教育软件APP开发 也已经开始陆续被大家所知晓和热衷。
随着现代技术的发展以及教育市场的扩大，以及形势的变化，在线教育已经成为了一种新的教育理念，正在被提出和推广，在线教育软件APP开发也已经开始陆续被大家所知晓和热衷。
案例一：
以中国发明专利申请CNA为例，其公开了一种互动教育网络综合平台，然而该方案仅在教师端为教师提供教学资源，在家长端提供家庭教育资源，在学生端提供学习资源，在教师端和学生端所提供的资源相互独立，两端之间的互动极少。
案例二：
以授权的中国发明专利CNC为例，其公开了一种基于因特网的教育支持系统和方法，然而该方法实质上仅是一种教育文档、课程资料等教育资料的在线提供方法，也无法提供教师端和学生端的教育过程中的全面互动。
案例三：
以中国发明专利申请CNA为例，其公开了一种在线教育产品交易方法及交易平台，该方法实质上仅提供了在线教育产品的交易功能，并未包括教育过程，更未提供真正意义的在线互动教育。
案例四：
以中国发明专利申请CNA为例，该方案提供了一种基于在线教育全过程的绩效考核的方法，其仅仅提供了一种在线教育过程的分解和效果评价方式。
案例五：
以授权的中国实用新型专利CNU为例，其公开了一种交互式在线教育系统，然而其方案仅涉及服务器、和教师终端、学生终端的硬件设备，完全不涉及如何实现在线教育的系统平台设计。
从大量的现有技术专利及文献可以看出，在目前的在线教育软件APP开发中，所谓的“在线教育”，大部分只是强调教师课程的销售，具体的学习过程则由用户自己约定，比如双方电话沟通，约一个地方去学习，并不提供线上教育，其方案基本仅涉及在线内容的呈现、视频的播放、交易的进行等某一点而进行，对于后续的服务方面会有缺失，不存在音视频服务、家长旁听监课或不存在助教机制辅助课程顺利进行，不能形成整个业务流程的闭环。
另外，对教学中的其他环节并不提供支持，比如学前的培养计划，课后的学情报告，以及课中的教学质量监控，而只是通过学生的评价简单地反映课堂效果。
此外，目前的线上教育多是单窗口的实时视频，较难实现多种方式的实时沟通。因而，现有技术的在线教育的方案，在学生和教师之间的互动非常少，难以称为真正的“在线”教育。所以在线教育软件APP开发还是有非常大的进步空间的。
文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2021/0314/1209.html