我的教育教学策划838：（2021.3.14.）四首《江上田 - 新教育时代电子杂志(教师版)杂志社投稿

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我的教育教学策划838：（2021.3.14.）四首《江上田

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我的教育教学策划838：（）四首《江上田家》，请你来辩“真假”

资料来源于网络===青铜大钺（今日头条）

人工智能作诗已经真假莫辨了。下面四首《江上田家》有一首是唐人所写，其他三首是人工智能写的。你能分辨出哪一首是人写的吗？

说出原因，人工智能写的三首诗为什么不是人写的？有哪些破绽？

答案很容易找到，关键是为什么。

江上田家（一）

村南喧鸟雀，江北梦悠悠。桑熟蚕三眠，人家半依楼。

一身千万里，何处得穷愁。日暮歌明月，长河满斛秋。

江上田家（二）

江边田舍好，茅屋远相迎。竹里开门入，芦中引水行。

犬来沙上吠，鸥去岸间鸣。不是无吟兴，谁知乐此生。

江上田家（三）

近海川原薄，人家本自稀。黍苗期腊酒，霜叶是寒衣。

市井谁相识，渔樵夜始归。不须骑马问，恐畏狎鸥飞。

江上田家（四）

野水通渔路，江村带夕阳。数家深竹里，一树隔芦塘。

牧去牛羊下，人行果橘旁。相逢皆贺岁，还有醉眠乡。

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看看评论（节选）很精彩：

1、这个很好辨别，人工智能对比工整，押韵。但有一点不行，就是用典。

2、“桑熟蚕三眠，人家半依楼。” “一身千万里，何处得穷愁。” “数家深竹里，一树隔芦塘。” 这些对什么仗工整？

3、诗讲意境，亦有对仗。两者若无法达成一致，则以意境为先。若只有对仗，意境缺失，则机器拼凑无疑。

4、ai的算法都是人来开发的，只要是人类想得出来的，都可以写成判断逻辑。

5、这题出的好，暴露一堆认证了的、加了V的真实水平。

6、第三首是唐代包何的诗。第一首，时间混乱，蚕说明是夏天，但是最后一句又说秋天。第二首，空间描述混乱，本来已经从江上到竹林里了，结果犬和鸥，又跑到江边了。第四首，还是时间有问题，贺岁，说明是过年时节，那时候牧什么牛羊，哪来的橘子？

7、诗词全写景的不少，由景生境生立意。

===天净沙·秋思【马致远】【元】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。===

8、绝不相信人工智能会作诗！作诗是高度创造性工作，不但需要智能、理性、逻辑思维能力的参予和支撑，更需要思想、情感、情绪、意志、趣味等非智能、非理性、非逻辑因素的参予与支撑。人工智能在本质上是不具备后面那些属性与能力的。而且即便是前面的那些属性与能力（智能、理性、逻辑思维），计算机也是无法真正充分地完全地达到人类的水平的，因此即便在这方面，计算机也是无能力与资格取代人类的。这点只要看看各种软件翻译的拙劣与荒唐可笑表现就知道了！……让计算机人智能作诗？——别做梦了，再等100万年也没有半点可能！

9、第一首的“一身千万里，何处得穷愁”有些不恰当。第四首的“数家深竹里，一树隔芦塘”同上。第二首最后一句感觉有些和前六句有些不搭，大家想想“故人具鸡黍，邀我至田家”那首诗的最后一句。我感觉这最后一句突然把前六句的情景和气氛给分割了，没有继续下去。第三首我最喜欢的是恐畏狎鸥飞。这最后一句。

10、人工智能写出来的诗都有些“无情对”的意味，就是为了对仗而对仗，乍一看很有意境，细品却发觉逻辑是不通的。

11、第三首，作者包何，唐代诗人。最后一句就读出是人写的，机器做不到，除非它会思考。

12、机器写的诗，起码在目前阶段，也就骗骗浮躁的网民和缺少诗词修养的人“不明觉厉”，要骗诗词爱好者比较难的。像这四首诗，只有第三首比较有灵性且意思通顺，其他三首要么不知所云，要么自相矛盾。比如“桑熟蚕三眠，人家半依楼”是个什么玩意儿？要表达啥？还有“牛羊果橘江村芦塘树竹”并存的地方让人迷茫，到底是草地果园池塘山间竹林还是江边？

A。如果将来的高考，语文考这样的问题，学生将如何应对？玄乎？！

B。阅读理解是第一应试能力，教会学生投机取巧不应当成为制胜之道！胜之不武？！

C。“真假美猴王”是《西游记》里的经典，人工智能PK人类？！希望同学们练就“火眼金睛”与如来本领！

D。未来“很精彩”，能力欠缺的人会深感“很无奈”！为了不变“无赖”且不轻易被未来时代淘汰，还是多学一点思辨不算坏。