探索职业本科教育教学新模式

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摘要：学校紧紧围绕人才培养体系中的课程体系、培养模式、质量体系、师资团队和支撑平台等要素重点突破，今年调整新增数字动画、虚拟现实技术、物流工程技术、大数据与财务管理、网

学校紧紧围绕人才培养体系中的课程体系、培养模式、质量体系、师资团队和支撑平台等要素重点突破，今年调整新增数字动画、虚拟现实技术、物流工程技术、大数据与财务管理、网络与新媒体等20多个职业本科专业，推动特色专业集群建设，精准对接行业企业需求。

(冯小苏 洪文龙)

产教融合是国家推动职业教育高质量发展的战略举措。学校举办方景德镇陶文旅控股集团是一家以陶瓷制造、文化创意、旅游发展、教育培训等为发展方向的大型国有集团公司。依托国企办学的优势，学校在资源统筹与共享、技术创新与服务、人才交流与培养、学生就业与创业、文化传承与发展等方面持续推进“企校一体化”产教融合育人。

年初，学校成功获批工信部首批“校企协同就业创业创新示范实践基地”建设单位，不断聚焦“专精特新”产业需求，以“陶瓷工艺设计”作为建设方向，形成“一城一产一学院”的产教融合发展格局，实现教育链、人才链、产业链、创新链“四链”有机衔接。

学校不断升级优化办学条件，探索建立技术技能积累机制和平台，推动创新驱动发展。今年9月，建设投入60亿元，建筑面积90余万平方，集数字化、智慧化及现代化于一体的新校区将正式投入使用。

2021年，学校与京东集团、分贝文娱集团、景德镇邑山瓷业有限公司等多家企业，探索开展多层次、多形式、多领域的校企合作、产教融合，实现校企资源的有机结合和优化配置。以“引企入校，校企共育”、打造实习实训基地等方式，探索“双主体、两融合、多通道”的校企合作育人机制。

5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，完整确立了职教本科在中国特色职业教育体系中的地位。景德镇艺术职业大学牢牢抓住大发展、大改革的历史机遇期，以提质培优、增值赋能为主线，聚焦内涵提升，探索职业本科教育教学新模式，构建产教融合育人新格局，稳步推进职业本科教育高质量发展。

面对行业升级趋势对人才需求的变化，学校主动适应产业变革对技术技能人才的新要求，全面实施基于“1+N”理念下的“1+X”课证融通人才培养模式，推动构建具有灵活性、实效性和市场导向性的就业创业数据平台，实现专业群与产业链、专业能力与职业能力、教学标准与岗位标准、教学过程与生产过程的“双向互通”，助力学生实现更高质量就业、更高水平创业。

依托国企办学优势，学校紧密对接文化创意、现代服务、智能制造等新业态、新技术、新模式，助力景德镇传统陶瓷产业不断转型升级，加强与旅游、科技、数字化、智能制造等各领域的深度融合，力争为区域经济培养数量充足、结构合理、综合能力素质更高的复合型创新型技术技能人才，助力产业智慧化、融合化和品牌化，促进产业创新以及文化、技能传承发展。

为推进产教融合提供服务支持，发挥示范引领作用，学校积极参加产教融合联盟建设。今年2月，景德镇市教育局与景德镇陶文旅控股集团达成战略合作协议，共同打造景德镇首个市级共享型智能制造公共实训基地。通过集中优势资源，借助领先技术设备，引进多家企业、协会、院校参与合作，打造集产、学、研、训为一体的高水平实训基地，以满足区域内职业院校智能制造专业和相关专业的实习实训。

此外，学校还拥有陶溪川文创街区、邑山陶瓷智造工坊、陶溪川大剧院、景德镇御窑厂国家考古遗址公园等一大批实习实训基地，课堂不再局限于教学楼图书馆，而是无限延展到生产车间、研发实验室、艺术工作室、博物馆、展览馆、文创园区、创业基地等。

目前，学校与联创电子科技股份有限公司合作共建电子信息产业学院，构建人才协同培养创新机制，通过建设技能大师工作室、学习工厂、协同创新中心等育训平台，协同创建高水平创新创业基地，力争打造具有较大影响力的产教融合示范样板。

作为景德镇建设国家陶瓷文化传承创新试验区的重要一环，学校密切对接地区产业链，积极探索建立特色鲜明、定位科学、结构合理、运行有效的人才培养体系，切实让职业本科教育内生于经济社会，促进教育链、人才链与产业链、创新链之间的有机融合。

升级特色专业集群建设

2021年,景德镇正式获批为全国首批21个产教融合试点城市之一，也是江西省唯一一个入选城市。学校积极响应产教融合试点城市工作的整体制度安排，坚持服务行业及区域经济发展，在管理机制、创新创业、培养机制上不断深入探索，人才培养质量不断提高，获得社会各界广泛认可。

文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2022/0613/2146.html

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